{"id":426,"date":"2020-09-11T21:01:00","date_gmt":"2020-09-11T19:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/hatikva.de\/schlussstrich\/?page_id=426"},"modified":"2020-09-18T22:38:42","modified_gmt":"2020-09-18T20:38:42","slug":"jude-als-schimpfwort","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/hatikva.de\/schlussstrich\/themenbereiche-nach-15-9-2020\/antisemitismus-in-alltag-und-sprache\/jude-als-schimpfwort\/","title":{"rendered":"„Jude“ als Schimpfwort"},"content":{"rendered":"\n

Fachliche Einfu\u0308hrung<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Warum gerade Schimpfw\u00f6rter zum Thema machen?
Schimpfw\u00f6rter sind in der Lebenswelt von Jugendlichen, aber auch von Erwachsenen allgegenw\u00e4rtig. Sie erfu\u0308llen ganz allgemein gesehen durchaus verst\u00e4ndliche Funktionen. Sie dru\u0308cken Unmut aus, verbalisieren Wut, sind Teil von Verteidigungsstrategien gegen andere und werden auch als Provokation verwendet. Au\u00dferdem sind sie Teil der Jugendkommunikation und gelten als hip und cool, wobei sie meist unreflektiert ge\u00e4u\u00dfert werden. Mit der Thematisierung im Unterricht kann man also direkt an die Lebenswelt der Jugendlichen anknu\u0308pfen. Durch eine Diskussion u\u0308ber inakzeptable Schimpfw\u00f6rter kann der Blick der Teilnehmer und Teilnehmerinnen auf den diskriminierenden Inhalt gelenkt werden, der vorher meist nicht erkannt wurde.<\/p>\n\n\n\n

Zu den problematischen Schimpfw\u00f6rtern geh\u00f6ren unter anderem solche, die bestimmte Ethnien abwerten oder auch bestimmte Gruppen von Menschen herabsetzen und damit Ungleichwertigkeitsvorstellungen1<\/a><\/sup> postulieren. Einfach gesagt: Mit der Verwendung dieser Schimpfw\u00f6rter geht die Annahme einher, dass es Menschen g\u00e4be, die weniger wert als andere seien. Im Modul sollen daher diskriminierende, antisemitische, rassistische und chauvinistische Schimpfw\u00f6rter behandelt werden.
Ein direktes Thematisieren von Antisemitismus kann nach unterschiedlichen Erfahrungen von P\u00e4dagogInnen\/MultiplikatorInnen unterschiedliche Probleme und Abwehrhaltungen mit sich bringen. Durch das hier gew\u00e4hlte Thema kann ohne das direkte Ansprechen von Antisemitismus ein Bewusstsein fu\u0308r antisemitische oder andere diskriminierende \u00c4u\u00dferungen geschaffen werden, ohne dass Antisemitismuskritik den Unterricht als Leitlinie u\u0308berschreibt. In der Diskussion sollte vor allem nachgefragt werden:<\/p>\n\n\n\n

Was macht dieses Wort zu einem inakzeptablen Schimpfwort?<\/p>\n\n\n\n

Wichtiger Hinweis:
Dieses Modul sollten Sie nur<\/u> dann verwenden, wenn Jude als Schimpfwort auch schon im Vorfeld von den Teilnehmern und Teilnehmerinnen benutzt wurde und es in deren Alltag eine Rolle spielt. Ist dies nicht der Fall, nutzen Sie dieses Modul nicht zur antisemitismuskritischen Arbeit, da Sie nicht unn\u00f6tig Schimpfw\u00f6rter einfu\u0308hren sollten, die vorher noch nicht bekannt waren.
Trotzdem kann in diesem Fall das Modul fu\u0308r die Bearbeitung von Schimpfw\u00f6rtern mit anderen diskriminierenden Inhalten genutzt werden.<\/p>\n\n\n\n

Ziele:<\/strong><\/p>\n\n\n\n